喜马拉雅可以设置循环播放吗（选喜马拉雅儿童亲子阅读后谈谈优缺点）

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今年可以说是最特殊的一年了，孩子大量时间待在家，为了帮她打发时间，我下载了喜马拉雅儿童。

一开始，我并没有多认真对待这只“小羊羔”，只是简单地选择了一下年龄段，0-2、2-6、6-12里点了2-6，因为当时我家娃马上就四周岁，然后就在做家务的时候丢给了她听故事。

出乎意料的是我们家女汉子发现了《猴子警长探案记》并且迷恋上了，经常和我讨论里面的人物，剧情，还给我和她爸爸弄抢答游戏：猴子警长都抓了哪些坏蛋？弗兰熊是好人还是坏人？兔子警长怎么那么厉害？小鸡敦敦为什么能打败骆驼，用的什么绝招……我对此一无所知啊，只好反省自己并开始和她一起听。

到现在为止，我们已经用了3个多月了，说说我们的使用感受：

诺钟爱音频故事版块，这解救了我的嗓子：

音频故事版块是我们用得最多，也是最满意的一个版块。这个版块除了倍速播放那个设计之外，其他目前我没有什么不满意的。

回正题。我是80后，诺从小就是我自己带着，从六个月开始讲绘本，第一套书是双语版小猪佩奇，也算是个绘本里泡大的娃。每天睡前是必须讲绘本的，去年开始我嗓子不太好，讲多一点就开始嘶哑，不能讲太多就经常不能满足诺的故事需求。有了喜马拉雅儿童以后，音频故事就能解救我了。

我们通常会在洗漱之后让诺去书架上选择一些她喜欢的纸质绘本来讲，讲到我嗓子不舒服诺又没有尽兴的时候，就打开App继续，像《神奇校车》《卡梅拉》这些，喜马拉雅儿童里都可以搜到。这两个系列的书可是出了名的篇幅长，一路讲下去难免叫苦不迭的。

女汉子近期的挚爱是《猴子警长探案记》和《神奇校车》：

大概听了将近四个月的《猴子警长探案记》然后开始宠幸神奇校车。

这几个月里，《猴子警长探案记》里的猴子警长，弗兰熊，兔子警长，小胖鸡墩墩以及《神奇校车》里的卷毛老师和班里的各位同学，在我们家几乎每天都是讨论话题：听了小鸡敦敦利用骆驼反刍打败了它，诺就要问问什么是反刍，为什么要反刍；听到卷毛老师带同学们去观察病菌就会讨论白细胞是如何战胜病菌的，有时候还会要求我配合扮演一下细菌……有时候，娃还要编出各种新故事：因为卷毛老师总是带着大家各种探险，有一天，诺把她毛绒玩具里的兔子、猴子、小熊、小鸡都翻找出来，来了一场太空之旅，参观了月球，并且找到了偷月亮玩具的小偷……

反复的听和阅读让诺对故事情节甚至是知识点都印象更加深刻：

对于《神奇校车》和《卡梅拉》这两套书，我们都是音频听了看绘本，绘本看完又听音频。

时间长了，她经常会冒出来卡梅拉里面的台词，甚至是比较长的一段。

我做家务时，诺专心看卡梅拉

对于神奇校车里面的知识点，她居然也能了然于心。说实话虽然她每天听啊听、看啊看，但我之前并没有想到她能听得懂。直到有一天她和小朋友一起玩，摔了一跤，膝盖擦破流血了，旁边的爷爷说哎呀流血了，诺一本正经地告诉人家：没关系的，我血液里的白细胞会来帮忙打败细菌，它们非常厉害……吧啦吧啦一大堆，让邻居一头雾水。

除了上述诺特别喜欢的内容之外，诺也会听一些别的。比如动画故事，像海底小纵队，超级飞侠、百变马丁什么的，因为是动画故事，看过了动画，里面的人物情节她就比较熟悉，所以也喜欢听。

时间长了，我发现除了诺自己喜欢的那些，挑挑内容给她磨耳朵也很棒：

因为诺是一个比较跳脱的孩子，很难老老实实地坐得住，所以我也会在她玩的时候播放一些中文英文儿歌、国学音频听，时间久了她也会跟着哼唱。像碰碰狐里baa,baa,black sheep…..我之前也有教她，可是效果不太理想，总是记不住，但在喜儿听了一段时间以后有一天我们出去的时候她突然就唱了出来，还有一段三字经也是这样——大概一本正经的教让她觉得过于枯燥，所以吸收得不好。反而是这种轻松愉快的听来得比较好接受，所以说这也是一个磨耳朵不错的选择。只不过要自己去挑挑内容，你想有意输入点啥，就去找找看。

所以，这个音频故事的部分，整体我都很满意。就是想吐槽一下倍速播放的问题，感觉这个有点多余，太快了孩子听不明白，太慢了有种卡带的感觉。导致这个设计到了诺这个小调皮手里完全变成了游戏按钮，时不时故意去玩一下……

诺喜欢的轻课，确实也让她有所收获：

第二个让诺深爱的部分就是轻课。轻课嘛，就我看来，我觉得就是一些简单的，不那么长的课程视频，带着孩子学些知识。

最开始博得诺心是米小圈成语故事，但是这个内容的练习设置让我有点头疼

幼儿园不开园，老师会每天分享一些成语接龙游戏什么的，诺就会好奇地问我这是什么意思，那是什么意思。孩子有求知欲是好的，可是老母亲离开校园多年，好多东西忘记得差不多了呀，而且好多成语我给她干巴巴地解释了，她也理解不来。

但老母亲总是有那么多灵机一动的时刻的——我在喜马拉雅里面搜索到了米小圈动画成语故事，我认为这是一个小学生的内容，有点难度，但没想到诺还挺喜欢。它是以动画片的形式来讲述成语的由来、典故和使用语境，风格偏轻松幽默。

学完以后还会有几道小练习题。但是，这个小练习题的题目是全文字展现出来的，没有语音播放的功能。我觉得就算是小学低年级的孩子也不能保证所有汉字都认识，何况是诺这个小不点。更尴尬的地方在于， 练习题不做完就不能继续学习下一节内容！所以每次诺看完前面的内容，我就要帮她念题，太难的题目就需要我帮忙做了，不然没法看下一个内容呀。难度咱就不说了，个人建议如果这里能加一下语音读题功能就更完美了。

目前为止诺一直在跟更新，有点追剧的感觉，因为米小圈是每周四更新，诺就会经常问我：妈妈今天星期几，更新了没有？平时聊天也会问我：妈妈，这个是成语吧？由此可见，这个米小圈成语故事深得诺心啊！虽然她不一定能完全理解使用，但是起码对成语没有反感。

除了米小圈成语故事，轻课里面，诺还看了《国家地理双语百科：神奇自然》，《国家地理：人类密码》，《好奇喵：恐龙玩中学》，《wow English》，《你好呀，故宫》还有熊猫博士的两个系列，一年级语文也看了一丢丢……因为毕竟娃还小，我真没在乎她到底掌握了多少知识，保持求知的兴趣我觉得就很好了。所以，至于轻课方面，她想看什么就看什么，我也不会去干涉。

我发现，家里已有的绘本在无形中影响诺选择轻课内容：

《国家地理：人类密码》从人类起源讲到心脏，肺，大脑是如何工作的，是双语版本，当然了英文版本诺是听不懂的，主要是看视频，好奇心作祟我问她为什么喜欢看这个，诺告诉我这个和她书里一样有讲到肺啊心脏啊什么的，老母亲很是欣慰啊。没想到喜马拉雅儿童的轻课还能和家里之前的《我们的身体》《手电筒看里面科普透视绘本》《蝙蝠兔人体探索实验套装》这几套书互相补充呼应，让诺对这类科普知识更有兴趣。

再比如，前段时间我给她收了一套《故宫御猫夜游记》，随后她在翻看喜马拉雅的时候看见《你好呀！故宫》的时候就产生了熟悉感，会想要去看。

这里我想说的一点是，即便孩子很喜欢喜马拉雅儿童里面的内容，我们的图书阅读还是不能少。不能说这个上面可以听故事，可以看轻课，就可以代替图书阅读了，它们能够承载的功能本身就不一样。再者，就像我这里发现的，它们是可以互相促进的。

电子绘本也不错，就是知名绘本有点少，再者设置上也有点不完美：

诺最近在看里面电子绘本版的巴巴爸爸，非常经典的绘本，故事内容不用我多说，估计大家都知道，看了一天之后诺非常认真地告诉我她要这套书。

所以说，有时候喜马拉雅不只是可以有绘本讲不动的时候来解救自己，也可以让孩子听完看完来看她喜不喜欢，避免了孩子不喜欢放在那吃灰的尴尬。

下面以诺在看的巴巴爸爸为例分享一下。个人觉得画质和配音都没什么可挑剔的，打开以后先是默认静音，可能是想方便那些看软件讲故事的家长，最开始我不知道这个静音设置，还以为是平板出了问题，反复的退出进入好几次。

我最爱的是这个绘本可以直接当音频听，看一段时间累了，眼睛需要休息一下的时候完全可以锁屏继续听。看诺这一脸认真，这一刻感觉特别美好！

不过，个人觉得知名绘本有点少，只有巴巴爸爸系列和一点彼得兔、我爱我家什么的， 如果后续能继续收录一些知名绘本就更好了。还有就是我觉得分类不够清晰，还可以具体细化一些，科普啊，国学啊等等这些，我觉得都可以单独分列出来，毕竟大家有时候对某一类需求挺明确的。

再特别提一下，这个电子绘本不能顺序播放，我觉得挺不方便的。它现在的设计是有个下一集按钮，看完一集要自己操作一下，睡前听的话就不太方便了。而我家这个听一本是睡不着的，这样她就有借口再打开平板选择故事了，磨磨蹭蹭地，经常是要反复折腾几次才能睡。所以如果你们跟我家情况差不多，那不太建议睡前听了，容易适得其反。

总的来说，音频故事、轻课、电子绘本这几个部分就是诺常用且一直很喜欢的内容，我个人在孩子学习这块儿要求比较随意，只要是她喜欢就好，还是那句话：兴趣爱好就是最好的老师！以诺目前的年纪，我对她的期望就是养成良好的学习习惯，杂食也可以，其他不作过多要求，所以大部分内容都是她自己选择。

喜儿里面的家长内容也挺好，虽然目前数量不太多：

喜马拉雅儿童在满足小孩子的同时有照顾到我们这些家长，也收录了很多家长课程。

悄悄地说，今年的假期太长了，诺现在又恰好是不可忍的四岁，老母亲已经常常控制不住体内的洪荒之力，总是忍不住想通过怒吼来掌控全局，所以最近准备听一下陈默老师的“告别吼叫，做高效家长”和正面管教，来寻求一些有效的教育方式。有资源就要利用嘛，总不能让诺以后想起来就说：我妈妈是个坏脾气大嗓门……

优缺点前面都说了些，这里说点小建议：

1. 电子绘本部分可以增加顺序播放和循环播放模式，最好还能像音频部分一样可以设置播放时长。这样的话，如果孩子特别喜欢某个故事，就不用反复操作啦！要是作为睡前故事听，也方便我这种经常比孩子先睡着的家长。

2.增加一个家长管理功能，让我们可以设置使用时长和掌控内容。

像诺这个年龄，对平板电脑、手机这些电子产品都有一定的操作能力了，一般的锁屏密码难不住他们。诺就是一开始还会求我们帮忙打开平板，后来我就发现不知道什么时候开始她记住了密码，可以自己打开平板偷看。有时候和她约定好看一集，她还会在快结束的时候偷偷拖动进度条返回去重复收听增加时长……所以， 增加家长控制功能，起码使用时间上，小家伙是不是就不能作弊了？还有那些我暂时不想让她看的也可以加密——不知道是不是只有我一个经常斗不过奶娃的老母亲。

最后想写给大家一点：不要像我一开始那样，平板扔给孩子就不管了。

其一，一定要合理规划使用时间，保护好孩子的视力。因为我一开始规矩没定好，所以现在上演平板控制权争夺战不可避免……

其二，记得和孩子一起听一听、看一看、聊一下，你会发现比孩子自己闷头去听和看，孩子收获会更多，甚至还能让我们和孩子成为“兄弟姐妹”，他们会觉得你特别懂他们。比如，我跟孩子一起听《猴子警长探案记》，每次在孩子设置的相关问题抢答中能赢，孩子就觉得非常开心，对我又亲又抱的哈哈。